Učebnice, moderní technologie nebo krásné designové prostředí – to všechno kvalitu vzdělávání bezpochyby ovlivňuje. Tím nejdůležitějším srdcem každé třídy ale navždy zůstane učitel.
Právě on vdechuje škole život. Vytváří atmosféru, ve které se děti nebojí promluvit, staví pevné mosty důvěry, podporuje jejich růst a pomáhá jim objevovat svět i vlastní potenciál. Proto v Maple Bear věnujeme výběru nových kolegů naprosto mimořádnou péči. Nehledáme pouze formální experty na didaktiku. Hledáme osobnosti, které se pro děti stanou autentickými průvodci na cestě bilingvním vzděláváním.
Co při výběru učitelů sledujeme?
Adekvátní kvalifikace a pedagogické zkušenosti jsou pro nás samozřejmým odrazovým můstkem – nikoliv však cílovou stanicí. To, co rozhoduje, leží hlouběji. Sledujeme, jaký má kandidát vztah k dětem, zda dokáže vnímat jejich individuální potřeby a jestli umí vytvořit bezpečné prostředí, kde je motivace k učení přirozenou radostí, nikoliv povinností.
Hledáme týmové hráče, kteří chtějí aktivně spolutvořit život školy, mají chuť profesně růst a souzní s našimi hodnotami. Vedle profesních dovedností je totiž pro nás naprosto klíčový charakter.
Co dělá z učitele skutečného pedagoga srdcem i duší?
Mnohé profesní nástroje a metody se dají naučit praxí či studiem. Osobnostní nastavení ale člověk v učebnicích nevyčte. Pro Maple Bear je zásadní, aby učitel cítil k dětem opravdový respekt a aby pro něj byl čas strávený ve třídě naplňující. Dobrý pedagog nevnímá učebnu jako pouhé pracoviště, ale jako živý prostor, který spoluvytváří s dětmi. Investuje energii do toho, aby toto prostředí bylo bezpečné, podnětné, přehledné a inspirativní.
Děti mají neomylný radar na upřímnost. Okamžitě vycítí, zda jim dospělý skutečně naslouchá a bere je vážně. A právě na vztazích stojí celé úspěšné učení. Jak trefně poznamenala známá americká pedagožka Rita Pierson:
„Kids don’t learn from people they don’t like.“ (Děti se neučí od lidí, které nemají rády).
Učitel v našich očích není nedotknutelnou autoritou. Je to parťák, kterému děti věří a vedle něhož se nebojí udělat chybu, položit otázku nebo zkoušet nové věci.
Učitel jako „lifelong learner“
V Maple Bear žijeme myšlenkou, že vzdělávání nekončí předáním diplomu. Naopak – je to celoživotní dobrodružství.
Tento princip je hluboce zakořeněn v kanadském vzdělávacím systému, který dlouhodobě kraluje světovým žebříčkům. Kanada je globálním lídrem v oblasti celoživotního rozvoje a otevřenosti novým trendům. Tuto filozofii neustálého posunu vpřed přináší Maple Bear i do škol ve střední a východní Evropě.
Přesně takové nastavení mysli očekáváme od našich učitelů. Chceme lidi zvídavé, které svět vzdělávání baví a naplňuje. Skvělý učitel totiž nepřichází do třídy jen předávat hotové pravdy. Přichází se sám obohacovat – od svých kolegů i od samotných dětí. Díky tomu dokáže u svých žáků probudit to nejdůležitější pro budoucnost:
Radost z objevování nepoznaného
Kritické myšlení a schopnost dívat se pod povrch
Samostatnost, kreativitu a odvahu riskovat
Nastavení mysli (mindset), které je podrží po celý život
Škola jako živá komunita
Maple Bear vnímáme jako společenství, které společně budují děti, rodiče i učitelé. Věříme, že špičkové vzdělávání roste tam, kde funguje synergie, vzájemný respekt a podpora. Proto hledáme pedagogy s komunitním duchem, kteří rádi inspirují ostatní a sami se nechají inspirovat. Chceme školu, kam děti i dospělí chodí s úsměvem a kde může každý rozvinout své maximum.
Stejně silnou podporu, jakou chceme pro děti, nabízíme i našim učitelům. Maximálně si jejich práce vážíme a odmítáme strategii „hoď a plav“. Každý nový kolega má plnou oporu v akademické koordinátorce, může čerpat ze světového know-how Maple Bear Global Academy a opřít se o celý tým. Zakládáme si na lidskosti, otevřených dveřích a vědomí, že na žádnou pedagogickou výzvu u nás nikdo nezůstane sám.
Co chceme, aby si děti odnesly do života?
Naším cílem není naplnit hlavy dětí encyklopedickými fakty. Chceme, aby od nás odcházely se zdravým sebevědomím, s vědomím, že chyba je skvělý učitel, a se schopností vidět svět v souvislostech.
A právě učitelé drží k tomuto cíli klíč. Proto při výběru nehledáme „jen“ zaměstnance s pedagogickým vzděláním. Hledáme inspirativní osobnosti, které dětem pomohou vyrůst v sebevědomé, zvídavé a otevřené lidi, připravené na svět zítřka.
